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德培DAP：淺談DAP課程中的藝術(shù)領(lǐng)域（二）
幼兒的戲劇藝術(shù)包括了模仿和想象。當(dāng)幼兒進(jìn)行模仿時(shí)，他們使用手勢(shì)、聲音和道具來表征和講故事，表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。在幼兒園里，戲劇藝術(shù)的目的是發(fā)現(xiàn)和探索，而不是表演。假裝和角色扮演游戲本質(zhì)上也是社會(huì)性活...
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2018-02-09
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德培DAP：淺談DAP課程中的藝術(shù)領(lǐng)域
每一個(gè)人心理都有一個(gè)藝術(shù)家，年齡或天賦都不是主要的。成人常常驚訝于幼兒創(chuàng)造的絕妙的圖畫、戲劇、舞蹈和歌曲，但我們經(jīng)常不能相信自己能將對(duì)美的感受應(yīng)用于我們每日的行動(dòng)。
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2018-02-03
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德培DAP：教師可以組織哪些音樂活動(dòng)？（三）
兒童從最早的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脫敉肱璧臅r(shí)候開始，就喜歡上演奏音樂。兒童經(jīng)常使用自己的身體部位，尤其是手和腳來打出節(jié)奏。適宜兒童樂器分為三類，節(jié)奏樂器，沒有音高的僅分，用于擊打和摩擦;旋律樂器，可以表現(xiàn)特定的...
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2018-02-02
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德培DAP：如何進(jìn)行托班環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一直以來，人們對(duì)托班教育缺乏理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，通常將托班教育視為幼兒教育的簡化，認(rèn)為只要將幼兒園的教學(xué)內(nèi)容加以簡單化就可以在托班進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)只要將孩子照顧周到就是托班教育的所有，缺乏對(duì)托班教育全方位...
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2018-01-29
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德培DAP：淺談如何為幼兒設(shè)置學(xué)習(xí)的空間
將教室分成不同的興趣區(qū)域，讓空間有吸引力，使空間適合開展活動(dòng)和收納物品，而且開放易于出入教室是DAP教室環(huán)境布置中非常重要的要素，如何合理安排每個(gè)區(qū)域的分布、設(shè)施及材料的擺放，以下原則有助于幫助教師安...
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2018-01-19
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德培DAP：教師可以組織哪些音樂活動(dòng)？（二）
兒童通常樂于參加歌唱活動(dòng)。盡管有些兒童掌握音高似乎比較容易，但有許多兒童很難把握曲調(diào)。不過，兒童進(jìn)行歌唱的主要目的并不是掌握音樂的準(zhǔn)確性，而是為了享受音樂帶來的快樂，并為音樂的欣賞打下基礎(chǔ)。
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2018-01-19
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京華合木：德培（DAP）教育到底好在哪？
家長為孩子選擇早教和幼兒園以及各類興趣班、特長班的時(shí)候，常常會(huì)被各類機(jī)構(gòu)提出的教育理念、課程體系（如蒙臺(tái)梭利、瑞吉?dú)W、全腦開發(fā)、多元智能等）迷了眼，最終不知道該如何選擇。其實(shí)，判斷一種理念、一套課程是...
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2018-01-18
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德培DAP教育案例：你不愛我了！
剛剛步入中、大班的孩子，動(dòng)作發(fā)展逐漸完善且趨于成熟，對(duì)于老師和家長的成人而言，大班的孩子很多事情已經(jīng)可以自己獨(dú)立完成，比如穿衣服、穿鞋子、吃飯、洗手等相對(duì)簡單的自理任務(wù)。但有趣的是，越來越多的老師或家...
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2018-01-16
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德培DAP：觀察分析兒童的要素之一——計(jì)劃性
我們常說'不了解孩子就沒有課程'，觀察則是我們了解孩子的第一步。教育者通過觀察兒童，了解兒童當(dāng)前的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，以此為依據(jù)再結(jié)合關(guān)鍵性領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)（KFE），了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、能力，評(píng)估孩子要達(dá)到的新...
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2018-01-16
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德培多樣化的學(xué)習(xí)模式——小團(tuán)體
德培課程與傳統(tǒng)課程最明顯的特點(diǎn)在于對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性化的關(guān)注和支持,從而幫助每一個(gè)幼兒獲得符合自身發(fā)展水平的成長。
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2018-01-16
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德培DAP：關(guān)注幼兒的專注力
專注力其實(shí)就是我們常說的'注意力集中'。人的注意力是有限的。通常來講，普通成年人的持續(xù)專注力只能有40分鐘。和成人相比，兒童的專注力時(shí)間更短，從生理上說，是因?yàn)閶胗變旱拇竽X和神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟。孩...
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2018-01-16
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運(yùn)營支持|100%轉(zhuǎn)化率！京華合木...
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