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德培（DAP）：如何使用適宜的方式激發幼兒對閱讀的...
對幼兒閱讀的培養應該把興趣放在第一位，讓幼兒對閱讀充滿熱情和渴望，最終讓幼兒以愉快的心情和自然的狀態進入閱讀。關注幼兒早期閱讀興趣的培養，有利于幼兒分享閱讀的快樂，積極參與閱讀，從而提高幼兒的語言能力...
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2018-05-07
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教師在教學活動中如何鍛煉大肌肉運動？
大肌肉動作的練習在很多活動中都會涉及。需要強調的是，充滿活力的，積極的游戲不僅對于肌肉的發展很重要，而且對于兒童養成終生的健康習慣也很重要。DAP教育認為，兒童每天都必須有機會自由的活動，對運用大肌肉...
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2018-04-26
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德培（DAP）：2歲的幼兒適合組織哪些音樂活動？
隨著幼兒的不斷成長，他們對周圍的世界越來越有興趣，幼兒喜歡做律動、聆聽、創造、歌唱和演奏樂器。通過選擇適宜的活動，教師的指導不僅能傳遞給幼兒快樂和音樂活動的樂趣，還可以教給幼兒技能和能力。教師要讓音樂...
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2018-04-26
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德培（DAP）：嬰兒適宜性發展的物質環境探討
嬰兒發展需要的物質環境，總體上來講，應該具備以下特性——安全、熟悉、活動不受限制、內容豐富。在這樣的環境下，嬰兒才能呈現出自然、放松的狀態，專心地去探索環境，尋找那些可以幫助自己發展的事物。
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2018-04-11
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科學的“幼升小”，關鍵在哪里？
每年九月，都有大班孩子告別幼兒園，步入小學?？呻S之而來的種種不適應，成為很多新生家長頭疼的問題：坐不住、老走神，記不住，粗心馬虎，磨磨蹭蹭，自理能力差，紀律性差……而很多家長面對孩子的種種問題，片面地...
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2018-04-10
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京華合木：幼兒園孩子提前學小學課程是好還是壞？
雖然現在國家大力提倡幼兒園去小學化，但不少幼兒園大班的孩子還是為了能順利幼升小，都會被家長帶去上培訓班，名其名曰為了幼小銜接。有的家長本不想給孩子太大壓力，但看到其他孩子都去'補習'，自己也有了緊迫感...
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2018-04-10
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案例：徳培（DAP）教育因材施教的有效成果
我們之前說了很多期徳培（DAP）教育將因材施教有效落地，也了解真正因材施教對幼兒教育、對孩子一生發展的價值和長遠意義。那徳培（DAP）教育的教學效果如何呢？或者說，因材施教的成果如何？相信這是很多教育...
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2018-04-04
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走進徳培（DAP）課堂（三）：不要贏，要孩子“輸在...
'贏在起跑線上'是我們一直強調的幼兒教育觀，而德國卻讓孩子'輸在起跑線上'。為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎？答案竟也是'不過早過度開發兒童智力，讓孩子輸在起跑線上'。
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2018-04-04
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走進徳培（DAP）課堂（二）：體驗式因材施教，孩子...
徳培（DAP）教育的因材施教很重要一個特征是體驗式教學，其目的在于讓孩子獲得一手經驗，培養主動學習能力，促進孩子'完整成長'。這個體驗式教學包含多方面，我們首先從'體驗式'的環境來看徳培（DAP）教育...
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2018-04-04
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如何確保孩子擁有快樂童年的同時，順利完成幼小銜接？
在幼兒教育界有一句名言：'教育始于孩子讓我們為難的那一刻。'兒童早期會經歷兩大重要時刻：一是從家庭向幼兒園過渡，一是從幼兒園向小學過渡。幼升小的過渡標志著孩子將從無憂無慮的童年轉入以'科目'學習為主的...
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2018-04-02
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走進徳培（DAP）課堂（一）：因材施教如何教得有效...
我們都知道，教師教學有效性是學前教育的核心問題。那徳培（DAP）教育的教師怎么能做到教學有效性？很關鍵的一點：因材施教。也是徳培（DAP）所強調的適宜性、教師教學有效性。什么是適宜性呢？就是教師要提供...
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2018-04-02
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德培（DAP）：幼兒運動發展構成的要素（三）
與動作發展緊密聯系的是感知覺能力的發展。感覺輸入涉及通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺以及動覺等感覺方式收集信息；知覺輸入涉及的是對這些信息加以注意、識別和解釋，以便賦予個人意義，因此知覺是一種認知過程...
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2018-03-30
