環(huán)境保護(hù)是全世界關(guān)心的問題，也是生活在地球上每一位公民的責(zé)任。為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，京華合木幼兒園針對大班孩子們對環(huán)保的興趣點， 11月開展了《地球小衛(wèi)士》的主題活動。

【課程設(shè)計】

大班本月分為“周圍的環(huán)境”“節(jié)約資源”“變廢為寶”“保護(hù)環(huán)境“四個主題。

第一周：《周圍的環(huán)境》

本周孩子們需要做的事情：

√了解地球是我們唯一的家

√走進(jìn)社區(qū)，看到我們生活的周邊環(huán)境

√尋找被浪費的資源-紙盒

第二周：《節(jié)約資源》

第三周：《變廢為寶》

第四周：《保護(hù)環(huán)境》

四個主題讓幼兒由身邊環(huán)境開始不斷深入探索環(huán)保問題，讓幼兒通過各種討論 、探索、活動和游戲，增長有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，并通過自己的方式進(jìn)行親身體驗驗證。幼兒努力學(xué)習(xí)做一個地球小衛(wèi)士，從小建立環(huán)境保護(hù)的正確觀念，為成為真正的地球衛(wèi)士打下堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

【課程實例】

地球-我們唯一的家

大班幼兒很早就知道我們生活在地球上，但是當(dāng)老師問道：我們除了地球還可以去哪里居住呢？剛剛還在滔滔不絕的孩子們瞬間安靜下來，因為在他們的知識庫里好像沒有哪個星球表明確實存在生命體，孩子們也搖搖頭說不知道。

緊接著老師又問了一個問題：為什么我們可以生活在地球上呢？

答案一：地球上有空氣，可以讓我們呼吸

答案二：地球上的淡水可以讓我們飲用

答案三：地球上的陸地可以種出糧食，我們可以食用

答案四：地球上的樹木幫助我們抵擋風(fēng)沙，還能調(diào)節(jié)氣候，適于人類居住

……

那如果這些條件因為我們?nèi)藶槠茐南Я?，那么怎么辦呢？

孩子們又沉默了，如果適合我們生存的環(huán)境被我們破壞了，那么地球就跟其他星球一樣了，也就沒有人類了……

突然有位小朋友站起來說：我們絕對不能破壞地球的環(huán)境，因為這是我們共同的家，也是唯一的家。

那么，如何保護(hù)我們的地球呢？孩子們暢所欲言，在這一刻，每個孩子都充當(dāng)起地球小衛(wèi)士捍衛(wèi)著地球的安全及環(huán)境，而守護(hù)地球的信念也在孩子們的心里萌芽生發(fā)。

社區(qū)-我們身邊的環(huán)境

我們生活在美麗的城市中，我們抬頭看到高樓大廈，往遠(yuǎn)看是車水馬龍，可是當(dāng)我們低頭的時候，可以看到什么呢？我們生活的社區(qū)又是什么樣的環(huán)境呢？教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，真正的去看一看我們身邊的環(huán)境。

幼兒指著垃圾桶附近垃圾說：垃圾要扔到垃圾桶里才不會散落一地，味道也不會那么大……

另外一位幼兒看到系在大樹上面的繩子說：大樹被繩子勒出了一道很深的痕跡……

還有幼兒說：我看到了那邊工廠飄出來的濃煙，我看到小區(qū)水池里飄著很多瓶子……

幼兒的戶外實踐變成了環(huán)境檢驗，平時不以為然的行為、被忽視的角落都被幼兒看到找了出來，原來我們身邊的環(huán)境已經(jīng)被我們在慢慢的破壞了。

一位幼兒看到樓道旁邊堆積很多紙盒，他跑過去告訴老師：把那么多紙盒放在樓道里很危險，萬一發(fā)生火災(zāi)呢，還有紙盒可以重復(fù)利用，可能大家不知道怎么再利用，還有很多叔叔阿姨上班忙，不知道哪里回收廢紙盒……

教師請幼兒把關(guān)于紙盒的問題記錄下來，因為大家要一起想辦法找出解決問題的答案。

尋找被浪費的資源-紙盒

家庭中的紙盒

教師發(fā)動幼兒與家長，先把家里的費用紙盒拿出來，這些紙盒都在什么位置，又發(fā)生什么樣的作用呢？利用紙盒又可以做出什么樣的物件呢？

幼兒園中的紙盒

1）環(huán)境布置

使用紙盒布置的五彩小房子，一眼便步入童話世界，把紙盒掛在墻上或隨機(jī)堆積在墻角都是不錯的選擇。

2）親子手工

園所發(fā)動家長，請家長與幼兒一起利用家里的紙盒制作手工作品，不要求作品惟妙惟俏，親子互動的時光最值得珍視。

3）紙盒變廢為寶

當(dāng)我們需要某些收納品或幼兒玩具時，不妨想一想，我們的紙盒可不可以變個小魔術(shù)呢？這不廚房區(qū)的飲料臺就出來，還有幼兒儲存材料的收納盒，既美觀又有童趣。

4) 紙盒繪畫

使用紙盒為畫板，請幼兒創(chuàng)造作品，既可以節(jié)省畫紙又能省出畫板支架，滿滿立體感的作品展豈不是吸睛之王。

社區(qū)公益活動-回收廢紙盒

為了解決社區(qū)居民處理廢紙盒的難處，園所與社區(qū)物業(yè)共同聯(lián)合開設(shè)回收紙盒的站點，幼兒周末充當(dāng)志愿者，整理紙盒、過稱，還給大家計算費用付款。半天的公益活動，讓幼兒親身參與紙盒回收活動，做真實的地球小衛(wèi)士。

總結(jié)：

《地球小衛(wèi)士》的課程還在延續(xù)，這不僅僅是11月份的主題課程，而是我們生活在地球上每一位公民的課題，從身邊開始，愛護(hù)我們的地球，先從減少過度包裝開始吧！